政教处刘老师毕竟是教政治的，不仅有着很高的思想觉悟，胸襟也很开阔，发生那天早晨的事后他不仅没有生气，反而立刻意识到，这个叫牛向东的学生提出的意见很具典型意义，这不仅是向不向老师鞠躬的问题，还关系到批判“师道尊严”。当时“反师道尊严”也是一个大是大非问题，孔丘将这种封建礼教从几千年前传下来，世世代代束缚了无数年轻人的思想，所以，“反师道尊严”也就成为“革命小将反潮流”的一项重要内容。
政教处刘老师当即向学校领导做了汇报。学校领导经研究认为，牛向东同学提的意见非常正确，这种学生向老师鞠躬的规矩纯属陈规陋习，现在是应该改一改的时候了，于是，当即就在全校推出一项新规定，既然在革命意义上大家都是平等的，那么学生与老师见面就不一定非要学生先问好，而是谁先见到对方谁先开口问好，也就是说，如果是老师先看见学生，那么老师也可以先向学生问一声“同学好”，当然，鞠躬就不必了。
这一来学校就乱了套，有的学生比较老实，见了老师仍然主动上前规规矩矩打招呼，但更多的学生整天蹦蹦跳跳到处乱跑，或者见了老师也装作没看见，反而让老师上赶着追在后面去向他们问好。后来索性也就作罢，大家谁见谁都不问好了。
学校领导和政教处刘老师都没有料到，由这件事引发的一连串连锁反应竟使事情越闹越无法收拾。首先是课堂纪律。那时由于刚刚复课，又经常在上课时间开会或搞一些政治活动，课堂秩序一直很乱，而自从牛向东首先站出来反潮流，上课也就更难以进行，尤其上文化课，每当老师向大家提出不要说话，立刻就会有学生问，我们为什么不可以在课堂上说话，难道课堂只属于老师，我们就没有一点发言权吗？更有学生质问，为什么老师就不能听我们学生讲一讲呢？接下来留家庭作业也成了问题，在牛向东的带头下，尤其是他们六年级二班，很多学生都拒绝完成家庭作业，理由是这种家庭作业会占用课外时间，而课外时间只能是宣传革命思想的阵地。政教处刘老师这才意识到，事情确实有些过头了。那时刚刚恢复文化课，上级明确指示要一边学习一边革命，当时叫“复课闹革命”，也就是说，对文化课还是有一定要求的，这种混乱局面自然不利于文化课的学习。
于是，在刘老师建议下，学校就决定召开一次家长会，旨在让学生家长与学校统一思想，并呼吁家长配合学校，努力搞好“复课闹革命”这项重要工作。
这次家长会达到了预期效果。学生家长自然都希望自己的孩子能在学校好好读书，于是纷纷表示，一定配合学校工作。其中牛向东的父亲牛师傅态度最为坚决。
牛师傅是在战斗街附近的一家自行车厂工作，再早是焊工，身上的工作服总是布满大大小小的洞眼，后来由于出身“血统工人”，又有点文化，就被抽调到厂里的“革命职工委员会”，当时叫“革职会”。牛师傅在家长会上激动地说，解放前我们工人阶级连饭都吃不饱，哪里还有钱上学，我这点文化还是解放后在扫盲班补习的，现在这些孩子有这样好的条件，怎么能不好好学习？毛主席教导我们要“抓革命促生产”么，要“复课闹革命”么，学习不影响革命，革命也是为了更好地学习么，现在不努力学习，将来怎么继续革命，又怎么能完全彻底为人民服务？牛师傅这番话，立刻将政教处刘老师说得激动起来，他认为这位工人师傅说得句句在理，也恰好符合学校举办这次家长会的初衷，于是就问这位工人师傅贵姓。
牛师傅说，姓牛。
姓牛？
政教处刘老师上下打量了一下牛师傅，立刻就想到六年级二班的牛向东，于是试探着问，我们六年级有个学生，叫牛向东，他是不是……？
是，牛师傅说，他是我儿子。
牛师傅立刻又问，他在学校表现怎样，学习好不好。
刘老师连忙回答，表现……挺好。
牛师傅点点头说，嗯，我经常教育他，我家祖祖辈辈都是工人，他爷爷当初就是睁眼瞎，他爷爷的爷爷也是睁眼瞎，到我这辈才算有点文化，现在他能上学，不容易！
这时政教处刘老师就越发兴奋起来。他的脑子里突然冒出一个想法，于是当即向学校领导提出建议，是否找个时间再把牛师傅请来学校，为全体同学搞一次“忆苦思甜”报告会。那时这种报告会在中小学里非常盛行，由于形式生动，效果非常好，一般是请从旧社会过来的苦大仇深的工人或农民为大家回忆一下过去的苦，再讲一讲今天的甜，这样新旧一对比，今天的幸福生活自然也就不言而喻，因此，很能激发革命热情。
学校领导表示同意，当即就向牛师傅发出了邀请。
牛师傅听了哈哈大笑，说没问题，教育下一代么，培养革命事业接班人么，这是我们工人阶级义不容辞的责任，讲一讲就讲一讲，最好让全校学生都来听。