书城短篇安如青春
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第28章 凭什么要了解你

自从学会上网、开始玩QQ的时候,自从在空间写了一两篇日记后,我就开始在空间上写日记。但网上的东西人人都能看见,跟以前写在本子上只能自己一个人看的日记毕竟有所不同,因此太内心的东西不会写上去,不过也不能弄虚作假,糊弄些东西出来,因此便开始写身边的人、身边的事。

其实自己也没有说特意去挖掘一些什么故事出来,而是我发现所有人都可以是很可爱的,在他们身上也经常会发生一些有趣的事,而当发生这些事情之后,我就很想把它写出来,很想把它记录下来,也很想让别人也看一看。

写日记毕竟跟写其他文体的东西不一样,它很自由自在,因此有些地方可能会显得啰嗦,但却可以完全地显示出我所有的想法,因此有时觉得自己写得最好的都是那些日记。这些日记不时也会有人去看、去评论,大多数人也没有说到文笔怎么样怎么样的事,只是说很好笑、很有趣,但这不就很好了吗?当一个人写的东西能有人不觉得恶心,能坚持看完,看完后还说很搞笑不就很好了吗?

但医者难自医,一个人很难给自己作判断,很难“认识自己”,当我们看到漂亮的人会说这个人很好看,看到优秀的人会说这个人很厉害;我去看别人的文字时,也很快就能分辨出哪些文字写得好,哪些文字写得差,但就不知道怎么判断自己的。几乎每一个时期都觉得自己写得不错,但过一段时间后再回去看自己写的东西就觉得很恶心,很多时候甚至耻于去看那些文字,不想承认那些是自己写的东西。于是我越学越乖,除非真的觉得写得很好,不然不会轻易地去自恋,因为怕以后看时涨红了脸。

不过过分的苛责我也是不同意的,假如我根本没写得那么烂,而被一味地贬低那就不高兴了。虽说这种事情很少遇到(不是说真的写得好,而是没多少人会关心这个问题),但也不是没有。比如说考试的作文就经常觉得老师给的分数给得少了(好像所有人都会这么觉得)。而一篇满分50分的作文我们的语文老师通常给我的分数都在40到42之间,不算高也不算低,但有一次只给了36分。这时我有意见了,于是当老师讲完试卷剩下的时间让我们自习的时候,当他走过我旁边的时候,我就叫住了老师,问他为什么这次作文这么低分。

老师说,你写了什么?我看一下······哦,记起来了。然后开始分析我哪里写得不好。大体上说得有点道理,总之这方面没有再提出异议,但最后他还说了一句:况且还不知道你写的这个故事是不是真的,都没听过。

原来老师在怀疑里面的一个故事是我自己乱编的,但它确实是我在书上看到的。这个故事是这么说的,说孔子有两个徒弟,一个很优秀,高官厚禄,金钱、名誉都有;另一个整天喝醉酒,正经事不做一件,很穷困潦倒。但孔子却比较喜欢第二个徒弟,经常叫人送钱给他,时不时向别人问起他。第一个徒弟就不高兴了,于是他去问孔子,说,我这么优秀,取得这么大的成就,为什么你却偏偏比较喜欢那个人?为什么你一点也不关心我,却经常去关心那个人?孔子说,不一样啊,你很优秀,你什么都不缺,你要钱有钱,要地位有地位,而且有很多人喜欢你,有那么多人去关心你;但他不一样,他什么都没有,他又穷又没本事,没有人喜欢他、没有人关心他,如果连我也不关心他的话那就没有人会关心他了;所以我的所有关心必须在他那里,我必须经常了解他的近况,以防他突然被饿死。

这个故事很有意思,虽然我也希望它是我编撰出来的,但确实不是,它是我从一个印度哲学家奥修的书那里看来的。于是我跟老师说,没有啊,它是我从书上看来的。是一个印度人······说到这时我就顿住了,一个印度人写的关于中国孔子的故事?这么美的故事为什么我们都不知道一个印度人却知道了?而且,奥修这个人也被很多人所诟病,说他是一个骗子、一个罪犯等等。

老师一听是“一个印度人”后忍不住笑了,摇摇头然后就走了。

我不知道老师有没有听到我在说什么,但可以肯定的是,老师也不关心这些问题,也不是很关心到底有没有把一篇作文评低了分,他可能会觉得我太过认真、太过把它当回事了。于是不屑地摇着头走了。虽然一时间也觉得有点受伤,但想深了就觉得没什么了。

我不是一直都是一个人吗?所以没有人关心这种事情又有什么关系?找不到相同的人,找不到相同梦想的人,找不到了解自己的人又有什么关系?别人都说“父母不了解我”、“老师不了解我”、“朋友不了解我”,但有什么关系,谁能真正了解谁呢?我不需要朋友的了解,不需要老师的了解,也不需要父母的了解——只要我能了解朋友、了解老师、了解父母就行了,只要我能了解他们、理解他们就行了。